το πλαίσιο του έργου eTwinning με τίτλο "Robozoo" στο οποίο συμμετέχει το σχολείο μας δημιουργήσαμε στο Εργαστήριο Πληροφορικής έναν ρομποτικό αλιγάτορα. 

Χρησιμοποιήσαμε για αυτό τον σκοπό το πακέτο  WeDo 1.0. 

Ακολουθήσαμε τις οδηγίες που δίνονται στο συνημμένο αρχείο και δημιουργήσαμε το μοντέλο μας με τα τουβλάκια lego, τους κατάλληλους αισθητήρες και το hub.

Στη συνέχεια το προγραμματίσαμε στο Scratch.

Ο κώδικας παρέχεται εδώ: https://scratch.mit.edu/projects/209615951 

Μπορείτε να δείτε τον αλιγάτορά μας στο ακόλουθο βίντεο.

Το beebot είναι ένα μικρό ρομποτάκι σχεδιασμένο για χρήση από παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. Είναι πολύχρωμο, φιλικό και εύκολο στη χρήση. Στο Εργαστήριο Πληροφορικής του σχολείου μας χρησιμοποιούμε το beebot με τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α, Β και Γ Τάξης.

Beebot Πρόσκληση 1η

Αρχικά με τα τουβλάκια lego φτιάξαμε έναν λαβύρινθο πάνω στο πλαστικό με τα 16 τετράγωνα. Τυπώσαμε 4 λουλουδάκια και τα τοποθετήσαμε σε διάφορες θέσεις.

Προσπαθήσαμε να λύσουμε το πρόβλημα του Φύλλου Εργασίας.

Σκοπός μας να σημειώσουμε στα κουτάκια τις κινήσεις που πρέπει να κάνει η μελισσούλα ώστε να φτάσει στον προορισμό της. Το beebot ξεκινάει από το τετραγωνάκι «αρχή», πρέπει να περάσει από όλα τα λουλουδάκια και να φτάσει στο κουτάκι «τέλος».

Στο Εργαστήριο ελέγξαμε τον προγραμματισμό με το beebot.

Το σχολείο μας συμμετέχει στο eTwinning έργο με τίτλο "Robozoo" στο οποίο είναι ιδρυτής και συνεργάζεται με άλλα σχολεία από την Πολωνία, τη Μάλτα και την Ελλάδα. 

Σχετικά με το έργο: 

Today’s elementary students are tomorrow’s creative problem-solvers. Equip them with the necessary STEM knowledge and skills to be innovative and imaginative thinkers. In this context, our project is based on STEM approach and Lego Education WeDo 2.0 in order to develop the student’s knowledge on world’s animals and nature. Through various activities e.g. making robotic models, drawing, singing, seeing movies, playing games, creating stories, comics or video, etc. students will be encouraged to discover and study animals live in different countries, to take care of them, to protect endangered species, to cooperate with other students from different countries and to practice their ICT’s as well as their English skills.

Στόχοι:

• Developing students’ knowledge on various world’s animals.
• Sensitizing students to take care of animals, to protect endangered species, to treat wounded animals, etc. 
• Encouraging students to get involved with STEM approach.
• Enhancing students to use Lego WeDo 2.0, WeDo 1.0 and BeeBot as well as augmented reality applications. 
• Supporting students to use computational thinking and also to learn by doing. 
• Encouraging students to ask questions, solve step-by-step problems, use models, design prototypes, investigate, analyze, and interpret data, evaluate results and cooperate. 
• Exercising students’ ICT’s and English skills.
• Cooperating with students from different countries and making friends.
• Learning students about the happiness of creating and sharing.

Διαδικασία της Εργασίας:

• Project duration: January-June.
• Introducing pupils, teachers, schools that participate in the project (text, photos or video). 
• Creating project’s logo.
• Learning about different animals around the world.
• Presenting animals that are popular in every country. 
• Learning the names of endangered species and how to protect them.
• Creating poems for animals e.g. in the form of haiku.
• Singing songs about animals in English.
• Sending pictures of animals typical for every country.
• Describing favorite animals, making crafts.
• Introducing students with Lego WeDo 2.0 equipment.
• Creating robotic animal models and exchanging lego instructions and coding. 
• Creating common studio on Scratch. 
• Doing various Scratch projects about animals.
• Coloring and bringing to life animals via augmented reality application Quiver. 
• Creating a comic, an animation movie or a video with the robotic models. The students can make/draw also the mock-up/background.
• Visiting a farm or a zoo.

Αναμενόμενα Αποτελέσματα:

• Sensitivity towards animals.
• Awareness of STEM approach.
• Learning by doing. 
• Improvement of ICT’s and English skills.
• Sharing of information and results.
• Openness to students from different countries.
• Collaboration with other schools.
• Application for a Quality Label.

Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να αναζητήσετε εδώ: https://live.etwinning.net/projects/project/164471

Με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Β2 Τμήματος δημιουργήσαμε στον Κειμενογράφο κάρτες με ευχές για το Πάσχα.

Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν τα εξής:

• Αρχικά ανοίξαμε την εφαρμογή του Κειμενογράφου από το εικονίδιό της στη Γραμμή Εργασιών ή στην Επιφάνεια Εργασίας.
• Στην κενή σελίδα που εμφανίστηκε αλλάξαμε τον Προσανατολισμό της σε Οριζόντιο (Μενού Διάταξη Σελίδας -> Προσανατολισμός -> Οριζόντιος). 
• Στη συνέχεια, εισαγάγαμε τις εικόνες που θα βρείτε συνημμένες στην παρούσα ανάρτηση (Επιλογή εικόνας -> κουμπί Εισαγωγή). Τα αγόρια χρησιμοποίησαν το σιελ περίγραμμα, το αγόρι, το κοτοπουλάκι και το σιελ καλάθι και τα κορίτσια το ροζ περίγραμμα, το κορίτσι, το λαγουδάκι και το καλάθι με το κοτοπουλάκι. 
• Το περίγραμμα το προσαρμόσαμε στο πίσω μέρος της σελίδας μας (Μενού Εργαλεία Εικόνας -> Μορφοποίηση -> Αναδίπλωση Κειμένου -> Πίσω από το Κείμενο).
• Αφού εισαγάγαμε και τις υπόλοιπες εικόνες στο έγγραφό μας, επιλέξαμε Αναδίπλωση Κειμένου -> Πίσω από το Κείμενο.
• Όπου απαιτούνταν αλλάξαμε το μέγεθός τους (Προσοχή: από τη γωνία) και τα τοποθετήσαμε στο σημείο που θέλαμε. 
• Δημιουργήσαμε ένα Πλαίσιο Κειμένου(χωρίς γέμισμα και χωρίς περίγραμμα) και πληκτρολογήσαμε τις ευχές μας.
• Στο τέλος αποθηκεύσαμε το αρχείο μας στον φάκελό μας στο Dropbox με τη μορφή: tmima-eastercard-onoma1-onoma2.

Δείτε το αποτέλεσμα της δουλειάς μας στη συνέχεια.

Καλή Ανάσταση σε όλους!