Εφημερίδα Σχολείου

1ο Δημοτικό Σχολείο Ζευγολατιού

1ο Δημοτικό Σχολείο Ζευγολατιού

Fusce aliquam suscipit leo, nec tempor arcu tempus in. Suspendisse potenti. Vivamus posuere, turpis vitae egestas imperdiet, urna elit dictum. URL Ιστότοπου: http://www.gavick.com

Ενημερωτικό Κείμενο

Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ 2007-2013

Πράξεις: «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Ένταξη ευάλωτων κοινωνικών ομάδων (ΕΚΟ) στα Δημοτικά Σχολεία»

Άξονες Προτεραιότητας 1, 2 & 3 

ως υποψήφιες για ένταξη στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ 2014-2020 με τίτλο

«Ένταξη Ευάλωτων Κοινωνικών Ομάδων (ΕΚΟ) στα Δημοτικά Σχολεία ? Τάξεις Υποδοχής»

Άξονες Προτεραιότητας 6, 8 & 9  

Οι Πράξεις αποσκοπούν στη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μαθητών προερχόμενων από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες και μαθητών με πολιτισμικές και θρησκευτικές ιδιαιτερότητες,  ώστε αυτοί να καταστούν ικανοί να ανταπεξέλθουν στο πρόγραμμα σπουδών τους και να παραμείνουν στο εκπαιδευτικό σύστημα ολοκληρώνοντας τις σπουδές τους.

Κεντρικός πυλώνας των Πράξεων είναι η ομαλή και αποτελεσματική ένταξη όλων των μαθητών στο εκπαιδευτικό σύστημα, ανεξαρτήτως κοινωνικής ομάδας και κοινωνικής ιδιαιτερότητας (ιδίως των μαθητών από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες ? ΕΚΟ), με τη χρήση ειδικής διδακτικής υποστήριξης.

Για την ενίσχυση των ανωτέρω παρεμβάσεων οι Πράξεις περιλαμβάνουν συνολικά τις ακόλουθες δράσεις:

ΔΡΑΣΗ 1: Εμπλουτισμός του εκπαιδευτικού δυναμικού όσων δημοτικών σχολείων εμφανίζουν ανάγκη για υποστήριξη της ένταξης ΕΚΟ με αναπληρωτές εκπαιδευτικούς κλάδου ΠΕ70

Η δράση αφορά στον εμπλουτισμό του εκπαιδευτικού δυναμικού όσων δημοτικών σχολείων εμφανίζουν ανάγκη για υποστήριξη της ένταξης αλλοδαπών και μεταναστών μαθητών καθώς και μαθητών από άλλες ευάλωτες κοινωνικές ομάδες (όπως ρομά) με εκπαιδευτικούς που δύνανται να υποστηρίξουν την υποδοχή και ένταξη των μικρών μαθητών στο ελληνικό σχολείο (οριζόντια παρέμβαση σε δημοτικά σχολεία που εμφανίζουν σχετικούς πληθυσμούς μαθητών).

Στόχος είναι η επίτευξη πιο αποτελεσματικής, συμμετοχικής και ενεργητικής ένταξης και προσαρμογής των μαθητών αυτών (αλλοδαπών και μεταναστών μαθητών καθώς και μαθητών από άλλες ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως ρομά) στο εκπαιδευτικό σύστημα και η αποφυγή της απομόνωσης και της περιθωριοποίησής τους.

ΔΡΑΣΗ 2: «Ενέργειες ενημέρωσης, προβολής και δημοσιότητας»

Η δράση αυτή περιλαμβάνει το σύνολο των ενεργειών δημοσιότητας και προβολής που είναι απαραίτητες τόσο για την προβολή του αντικειμένου του έργου αλλά και για την προβολή των Πράξεων, ως συγχρηματοδοτούμενης από την Ευρωπαϊκή Ένωση ? Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο.

newschool

Β1 & Β2: Κλόουν

Με τους μαθητές και τις μαθήτριες της Β Τάξης ακολουθήσαμε τις οδηγίες του συνημμένου Φύλλου Εργασίας "Κλόουν" και στη Ζωγραφική σχεδιάσαμε και χρωματίσαμε τους δικούς μας κλόουν. 

Στη συνέχεια, με τις δημιουργίες μας φτιάξαμε ένα βιντεάκι στο online εργαλείο StupeFlix και το "ανεβάσαμε" στο YouTube. Δείτε το στη συνέχεια. Καλές Απόκριες! 

Β2: Ψηφιακή αφήγηση στο PhotoStory για το βιβλίο "Του σκοινιού τα μανταλάκια"

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Β2 Τμήματος, διάβασαν το βιβλίο "Του σκοινιού τα μανταλάκια" του Αντώνη Παπαθεοδούλου από τις εκδόσεις Πατάκη. 

Λίγα λόγια για το βιβλίο: 
Του σκοινιού τα μανταλάκια μαλώνουν.
Μη βγάζετε όμως το συμπέρασμα πώς δεν είναι καλοί φίλοι! 
Γιατί οι καλοί φίλοι φαίνονται στα δύσκολα.

Στη συνέχεια, ζωγράφισαν εικόνες από το βιβλίο τις οποίες τις σκανάραμε στο Εργαστήριο Πληροφορικής. Τις εικόνες αυτές τις ενσωματώσαμε στο εργαλείο PhotoStory, τις βάλαμε στη σειρά, τις "κόψαμε" όπου χρειαζόταν, προσθέσαμε μουσική και ηχογραφήσαμε τα παιδιά. Το αποτέλεσμα της δουλειά μας είναι το βίντεο που ακολουθεί. 

Οριγκάμι κατασκευές

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας στο μάθημα των Εικαστικών γνώρισαν την τεχνική origami (οριγκάμι). H λέξη σημαίνει «διπλώνω» και «χαρτί» και προέρχεται από την Ιαπωνία. Είναι μια διασκεδαστική και δημιουργική δραστηριότητα για τα παιδιά. Εξασκεί την υπομονή, τον συντονισμό χεριού-ματιού, την ακρίβεια και την κατανόηση των γεωμετρικών σχημάτων. Βατραχάκια και πουλιά ομόρφυναν τις πόρτες των αιθουσών διδασκαλίας του σχολείου μας. 

100 8062  100 8061 
100 8063

Συνδρομή σε αυτήν την τροφοδοσία RSS